ไอเชียงราย

แผนภูมิการทำงานของกังหันลมผลิตไฟฟ้า.

ติดตั้งกังหันลมผลิตไฟฟ้า ช่วยลดปัญหาภาวะโลกร้อน สามารถต่อยอดในใช้ในงานเกษตรกรรม...

ใคร ที่ได้ดูภาพยนตร์เกี่ยวกับมหันตภัยทางธรรมชาติถล่มโลกเรื่อง 2012 แล้วคิดว่านั่นเป็นแค่ จินตนาการของผู้สร้างหนังจากฮอลลีวูดล่ะก็ขอให้คิดใหม่ เพราะวันนี้สภาพโลกป่วยไข้ กำลังเข้าขั้นวิกฤติจนนานา ชาติต้องจัดประชุมกำหนดมาตรการแก้ไขปัญหากันอย่าง แข็งขัน ซึ่งหนทางหนึ่งที่จะช่วยลดภาวะโลกร้อนได้ดีคือ การลดปริมาณการปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ สาเหตุหลักที่ทำให้เกิดภาวะเรือนกระจก และส่งผลให้ โลกร้อน ในเมื่อจุดเริ่มต้นของปัญหาใหญ่ๆมักขยายตัวมาจากปัญหาเล็กๆ ดังนั้น หนทางแก้คือ ต้องเรียนรู้ และจัดการกับปัญหาเล็กๆเหล่านั้น ก่อนที่มันจะลุกลามบานปลาย


สภาพโรงเรียนบนยอดดอย.

เมื่อ เร็วๆนี้ได้รับเชิญจากบริษัทแคนนอน มาร์เก็ตติ้ง (ไทยแลนด์) จำกัด เข้าร่วมพิธีส่งมอบกังหันลมผลิตไฟฟ้าภายใต้โครงการ พลังงานสีขาว เพื่อโลกสีเขียว ให้แก่ โรงเรียนบ้านสองพี่น้อง สังกัดสำนัก งานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 4 ตั้งอยู่ในพื้นที่หมู่บ้านสองพี่น้อง ต.ริมโขง อ.เชียงของ จ.เชียงราย ซึ่งเป็นโรงเรียนแห่งสุดท้ายจาก 15 แห่งทั่วประเทศที่แคนนอนได้ติดตั้งกังหันลมให้ ไปเห็นแล้วรู้สึกดีใจที่มีภาคเอกชนเล็งเห็นความสำคัญในการแก้ไขปัญหาที่ต้น เหตุ


แปลงปลูกผักไฮโดรโพนิกส์.

โรงเรียน แห่งนี้ ตั้งอยู่บนพื้นที่สูงราว 700 เมตรเหนือระดับน้ำทะเล มีเนื้อที่ราว 20 ไร่เศษ โดยได้รับอนุญาตจากอธิบดีกรมป่าไม้ ให้ใช้พื้นที่ป่าสงวนแห่งชาติเป็นสถานที่จัดสร้างอาคารเรียนในระยะเวลา 30 ปี ตั้งแต่วันที่ 30 ธันวาคม 2534 "27 ธันวาคม 2564 เปิดสอนระดับอนุบาล 1" ป.6 มีนักเรียน 192 คน ครูและบุคลากร 9 คน ชาวบ้านในพื้นที่ส่วนใหญ่ยากจน เป็นชาวเขาเผ่าม้งและมูเซอ ประกอบอาชีพเกษตรกรรมเป็นหลัก จึงหนีไม่พ้นเรื่องการบุกรุกตัดไม้ทำลายป่า


รดน้ำผักด้วยพลังงานไฟฟ้าจากกังหันลม.

" โดยส่วนตัวไม่ใช่คน พื้นเพที่นี่ แต่ย้ายมาสอนโรงเรียนนี้กว่า 10 ปีแล้วเลยเกิดความผูกพัน ที่ผ่านมาพยายามแก้ปัญหาการตัดไม้ของชาวบ้านอยู่เช่นกัน เริ่มต้นที่สอนให้เด็กๆรักต้นไม้ รวมทั้งเรื่องการรักษาสภาพแวดล้อมของท้องถิ่น จากนั้นค่อยๆขยายผลไปสู่ พ่อแม่ผู้ปกครอง เพราะพวกเขาไม่รู้ภาษาไทยเลยคุยกันไม่ค่อยรู้เรื่อง แต่เมื่อทางแคนนอนมาติดตั้งกังหันลมให้กับโรงเรียน เราเลยอาศัยสิ่งนี้เป็นอุปกรณ์การสอน บอกพวกเขาว่า คนอื่นเขายังเห็นความสำคัญของบ้านเราเลย ดังนั้น เรามาช่วยกันรักษาต้นไม้ของเราไว้นะ จะได้ช่วยลดภาวะโลกร้อน พวกเขาก็เริ่มเข้าใจและดีใจที่เห็นสิ่งดีๆเข้ามาในหมู่บ้าน" นางวนิดา จรัสวิชญ์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านสองพี่น้องคนปัจจุบันให้ข้อมูล


รอยยิ้มแห่งความสุข.

ขณะที่เด็กๆหลายคนบอกว่า ดีใจและภูมิใจที่เห็นกังหันลมอันใหญ่ๆมาตั้งอยู่ในโรงเรียน และนี่คืออุปกรณ์การเรียนวิทยาศาสตร์ชิ้นใหญ่ที่สุดเท่าที่เคยมีมา มันทำให้พวกเราเข้าใจมากขึ้นเกี่ยวกับการทำงานของระบบผลิตกระแสไฟฟ้า รวมไปถึงกระตุ้นให้เกิดจินตนาการและความคิดใหม่ๆที่จะทำโครงการต่อยอด เพื่อนำกระแสไฟฟ้าที่ผลิตได้จากกังหันลมนี้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในด้านต่างๆ เช่นการใช้ไฟฟ้าจากกังหันลมมาสูบน้ำปลูกผัก และการใช้ไฟฟ้ามาเลี้ยงไก่ไข่ไว้เป็นอาหารกลางวัน


กังหัน 3 ใบเหมาะกับการผลิตไฟฟ้า.

ด้านนายสมเกียรติ พาผล ผู้บริหารบริษัทแคนนอนฯ กล่าวถึงโครงการว่า เริ่มขึ้นเนื่องในโอกาสที่บริษัทครบรอบ 15 ปี การดำเนินธุรกิจในเมืองไทย ในปี 2552 ทั้งยังสอดคล้องกับปรัชญา "เคียวเซ" ของแคนนอนทั่วโลกที่ยึดถือในการดำเนินธุรกิจ ซึ่งหมายถึงการพัฒนาและเติบโตอย่างมั่นคงไปพร้อมๆ กับการสร้างสรรค์โลกและความสุขของมวลมนุษย์ เราจึงมีนโยบายดำเนินธุรกิจควบคู่ไปกับการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ซึ่งพลังงานสะอาดจากกังหันลม จะเป็นพลังงานทดแทนอีกทางเลือกหนึ่งที่สำคัญทั้งในปัจจุบันและอนาคตต่อ ประเทศไทย ข้อดีของพลังงานจากกังหันลมผลิตไฟฟ้าคือ เป็นพลังงานสะอาด ไม่ทิ้งกากและมลภาวะ ไม่ต้องเสียค่าใช้จ่ายในการซื้อหา มีระยะเวลาการให้พลังงาน 15-20 ชั่วโมงต่อวัน เป็นพลังงานที่ไม่มีวันหมด ใช้ประโยชน์ได้อย่างต่อเนื่อง ค่าบำรุงรักษาไม่แพง นับเป็นทางเลือกที่คุ้มค่าที่ควรพัฒนาอย่างยั่งยืน

ที่สำคัญ เทคโนโลยีกังหันลมผลิตไฟฟ้า เป็นเทคโนโลยีของคนไทย ที่ได้รับการพัฒนาโดยกลุ่มกังหันลมผลิตไฟฟ้า คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี เป็นงานวิจัยของนักวิชาการไทย ซึ่งควรได้รับการสนับสนุน


ห้องสมุดจากพลังงานสะอาด.

ทั้งนี้ เรายังได้ขยายผลของการนำพลังงานลมมาใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อนักเรียนโรงเรียน บ้านสองพี่น้อง ด้วยการติดตั้งโรงเรือนปลูกพืชไร้ดิน หรือไฮโดรโพนิกส์ ขนาด 1๚1.6 เมตร จำนวน 2 ชุด เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้วิธีปลูกพืชผักที่ปลอดสารพิษ อาทิ ผักสลัดต่างๆ คะน้า และผักบุ้ง ประกอบเป็นอาหารกลางวัน เนื่องจากพื้นดินส่วนใหญ่ของโรงเรียนแห่งนี้เป็นดินแดง ดินภูเขา ทำให้การปลูกผักชนิดอื่นๆ ทำได้ยากและอาจมีการปนเปื้อนสารพิษ

สำหรับ หลักเกณฑ์ในการคัดเลือกโรงเรียนที่จะติดตั้งกังหันลมผลิตไฟฟ้าทุกแห่ง ต้องมีคุณสมบัติครบตามที่กำหนดไว้ คือมีลักษณะทางภูมิศาสตร์ที่เหมาะสมในการติดตั้งกังหันลม มีกำลังลมแรงเฉลี่ยตั้งแต่ 2 เมตร/วินาทีขึ้นไป โรงเรียนมีบริเวณกว้างขวางไม่มีอาคารบดบังทิศทางลม นักเรียนและชุมชนใกล้เคียง ต้องมีส่วนร่วมในการเสริมสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ ที่เป็นประสบการณ์จริง โดยกระแสไฟฟ้าที่ผลิตได้จากกังหันลม 1 กิโลวัตต์ จะถูกนำไปใช้ใน "ห้องสมุดพลังงานสีขาวโดยแคนนอน" ซึ่งจะช่วยแบ่งเบาภาระค่ากระแสไฟฟ้าให้แก่โรงเรียนได้ปีละ 6,000 บาท ทั้งยังเป็นเสมือนสื่อการเรียนการสอนที่ทำให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ เข้าใจวิธีการทำงานของกังหันลม และการผลิตพลังงานสะอาด

ส่วนการติด ตั้งกังหันลม เพื่อนำศักยภาพของพลังงานลมตามธรรมชาติมาใช้ ช่วยลดปริมาณก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ได้ จริงหรือไม่ เพียงใด ลองไปดูข้อมูลขององค์กรพลังงานของสหรัฐอเมริกา กระทรวงพลังงานของแคนาดา หน่วยเฝ้าระวังสิ่งแวดล้อมของสหราชอาณาจักร และหน่วยงานภาครัฐในออสเตรเลีย ซึ่งเผยแพร่ใน http://www.carbonify.com" onclick="window.open(this.href);return false; คำนวณการปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์จากการผลิตกระแสไฟฟ้าด้วยถ่านหินที่ 1.5 ปอนด์ แต่ถ้าใช้กังหันลมผลิตไฟฟ้า 1 ตัว จะสามารถผลิตกระแสไฟฟ้าได้ 120 กิโลวัตต์ (ยูนิต)/เดือน ดังนั้น ถ้าใช้กังหันลมผลิตไฟฟ้า 15 ตัว จะสามารถผลิตกระแสไฟฟ้าได้ 21,600 กิโลวัตต์ หรือ 21,600 ยูนิต/ปี และจะช่วยลดก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ ได้ถึง 16.2 ตัน/ปี

"กังหันลมผลิต ไฟฟ้า 1 ชุด ประกอบด้วยตัวกังหันลม เครื่องกำเนิดกระแสไฟฟ้า และอุปกรณ์กักเก็บ มีมูลค่าประมาณ 5 แสนบาทต่อชุด หากคิดในแง่ธุรกิจคงไม่คุ้ม เพราะกว่าจะถึงจุดคุ้มทุนต้องใช้เวลานานหลายสิบปี แต่ถ้ามองในแง่การสร้างให้เกิดกระบวนการเรียนรู้ และนำความรู้ที่ได้ไปใช้พัฒนาตนเองและสังคม นับว่าคุ้มเกินคุ้ม" นายสมเกียรติกล่าวทิ้งท้าย.

แหล่งข่าว: http://www.thairath.co.th/content/life/52331" onclick="window.open(this.href);return false;